Maestros en pandemia y sus estrategias educativas
Texto: Beatriz García
Fotografía: José Miguel Sánchez
29 de marzo del 2021
Chilpancingo
Desde que inició la pandemia por la Covid-19, marzo del 2020, un millón 19 mil 305 alumnos de educación básica y media superior en la entidad dejaron atrás las clases presenciales. Al mismo tiempo representó un reto para los profesores más allá del confinamiento, la marginación y la pobreza en que viven muchas familias de Guerrero.
De este número de alumnos, 783,478 hacen uso del método Aprende en Casa, donde se hace uso de libros de texto, de la televisión, el internet, la radio (particularmente RTG) y cuadernillos del Consejo Nacional del Fomento Educativo (Conafe), según la Secretaría de Educación Guerrero (SEG). Por ahora todos los estudiantes están en un receso por el periodo vacacional de Semana Santa.
María Dolores Solís Miranda, conocida como “La teacher Lolis”, el 20 de marzo, como todos los maestros, fue la última vez que estuvo en su salón de clases en el Centro de Atención Infantil 1, ubicado en la capital.
La historia de la maestra la documentó la SEG en un artículo donde aborda los retos que representa esta pandemia para muchos docentes.
Para la teacher, se lee en el artículo, fue un gran reto impartir clases a distancia a niños pequeños que están acostumbrados a aprender de manera lúdica. Convirtió un espacio de su casa en un sitio divertido para grabar sus clases virtuales que después cuelga en Youtube y que sus padres se las reproducen en casa, en un intento por hacerlas parecer lo más posible a una clase en el aula.
“Durante esta pandemia, la teacher ha tenido que echar mano de la creatividad para hacer de sus clases virtuales sesiones lúdicas con disfraces, pintacaritas, lotería, baile, canto y juego”, se lee.
La pandemia obligó a los docentes a capacitarse en el manejo de la virtualidad, desde grabar un video hasta el uso de las aplicaciones en los aparatos electrónicos.
Otro caso que documenta la SEG es el del profesor Héctor Doroteo González, de la escuela primaria bilingüe Tierra y Libertad, ubicada en Tula del Río, municipio de Mártir de Cuilapa.
Este maestro representa a los docentes que tienen que impartir clases en zonas de difícil acceso a las comunicaciones y a enfrentar las carencias económicas que imposibilitan a las familias para comprar un celular o una computadora, lo que impide tener clases virtuales con los niños y niñas.
Héctor junto con el resto de los profesores del plantel visita a los alumnos en su comunidad. Entrega copias de las actividades que deben realizar y a la siguiente semana regresa para recogerlas y a encargar nuevas actividades.
El profesor también forma parte del proyecto Biblioteca Virtual Guerrerense impulsado por la SEG desde el ciclo escolar 2021-2022 para llegar a población indígena. Esta biblioteca es para que los niños y niñas consulten clases, materiales didácticos y tengan acceso a los libros de texto gratuitos de las diferentes lenguas de pueblos y comunidades indígenas del estado en formato virtual. Pero el problema de su comunidad no lo resuelve este proyecto.
De acuerdo con una evaluación de la dependencia estatal, las herramientas que más utilizan los profesores en esta pandemia para sus clases son los materiales impresos; después las aplicaciones de WhatsApp y Zoom, y el Youtube; visitas domiciliarias. Usan también el Microsoft Times, el Google For Education, el Facebook, el correo electrónico, radio RTG, perifoneo y, por último, el servicio de paquetería.
Al maestro de música, Teodomiro Damian Dorantes, de la Misión Cultural 172, ubicada en Mazatlán, municipio de Chilpancingo, su desconocimiento por las tecnologías no lo imposibilitó para seguir con sus clases. Su nieto de siete años lo graba para que sus alumnos sigan aprendiendo a tocar violín, guitarra y otros instrumentos musicales.
“Ya me había aburrido de estar encerrado, así que le dije a mi nieto que me ayudara a grabar videos y de esa manera he podido seguir enseñándole a mis alumnos”, son las palabras textuales del profesor en el artículo de la SEG.
Amapola. Periodismo transgresor también documentó una historia de un profesor en pandemia; la publicación es del 15 de mayo. Se trata del maestro Antonio Mastache Rodríguez de 28 años, que rompió su cuarentena el 22 de abril pasado para viajar a los Magueyitos, municipio de Tecoanapa. Él dirige la telesecundaria Ignacio Manuel Altamirano.
La situación precaria de la localidad orilló al profesor conseguir tres celulares para dárselos a sus alumnos, y ahí mediante mensajería, con internet satelital que se adquiere por medio de fichas, les envía actividades a sus alumnos.
